1. Aleksashkina L. N., Strelova O. Yu., Vyazemskij E. E., Khlytina O. M. Proektirovanie rezul'tatov izucheniya istorii v rossijskoj shkole: opyt i perspektivy // Otechestvennaya i zarubezhnaya pedagogika. 2020. № 4 (69). S. 124—137.
2. Zorina L. Ya. Didakticheskie osnovy formirovaniya sistemnosti znanij starsheklassnikov. M., 1978.
3. Krasnova M. A. Kontsentricheskij printsip strukturirovaniya istoricheskogo obrazovaniya // Belorusskaya pedagogicheskaya ehntsiklopediya: V 2 t. / red. Samuehl' S. P., Malejko Z. I., Chernyakov A. P. Minsk, 2015. S. 563.
4. Krasnova M. A. Linejnyj printsip strukturirovaniya istoricheskogo obrazovaniya // Belorusskaya pedagogicheskaya ehntsiklopediya: V 2 t. // red. Samuehl' S. P., Malejko Z. I., Chernyakov A. P. Minsk, 2015. S. 602—603.
5. Krasnova M. A. Metodologicheskie osnovaniya kontsentricheskogo postroeniya shkol'nogo kursa istorii // Gіstoryya і gramadaznaўstva. 2015. № 10. S. 21—25.
6. Linchenko A. A. Istoricheskoe poznanie i tselostnost' istoricheskogo znaniya // Vestnik TGU. 2009. Vyp. 2 (70). S. 61—68.
7. Novikov A. M. Postindustrial'noe obrazovanie. M., 2008.
Comments
No posts found