Статья посвящена анализу влиянию идеологических кампаний послевоенного времени на содержание школьных учебников по истории. Проблема рассматривается на примере учебника по новой истории под редакцией В.М. Хвостова. Анализируются изменения в тексте под влиянием политико-идеологических процессов «позднего сталинизма». На новых архивных документах показан процесс обсуждения и критики учебника.
Комментарии
Сообщения не найдены