Catalan Cultural and Linguistic “Immersion” and Its Opponents
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Catalan Cultural and Linguistic “Immersion” and Its Opponents
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Title (other)
“Inmersión” cultural y lingüística catalana y sus opositores
PII
S207987840001989-6-1
DOI
10.18254/S0001989-6-1
Publication type
Article
Status
Published
Authors
Aleksander Kozhanovsky 
Affiliation: Institute of Ethnology and Anthropology RAS
Address: Russian Federation, Moscow
Abstract
Since Catalonia gained its autonomy in the late 1970s it forcefully began the process of regional nation-building. Firstly for this purpose it has been effectively implemented the inclusive concept of so called “Catalan linguistic immersion” which meant the replacement of Spanish language by the Catalan one in all the most important spheres of social communications. Secondly it is cultivated the notion that both history and culture of Catalonia are profoundly alien to Spanish ones. The author of the article examines progress and interim results of the mentioned multi-year campaign which was undertaken by region authorities with support of the most active and influential part of the local population.
Abstract (other)
Desde el momento de la obtención de la autonomía en el final de la década de 1970 en Cataluña se comenzó la construcción forzada de la nación regional. A estos efectos se realiza “inmersión linguística catalane” multirateral, es decir, la sustitución de la lengua española en sectores más importantes de la comunicación social por la lengua catalane. Al mismo tiempo se cultiva la idea de que la historia y la cultura de Cataluña son profundamente extrañas a las de España en general. El autor examina el curso y los resultados provisionales de la campaña plurianual realizada por las autoridades de la región, con el apoyo de la parte más activa e influyente de la población local.
Keywords
Catalonia, construction of regional nation, linguistic “immersion”, identity
Keywords list (other)
Cataluña, construcción de la nación regional, “inmersión” lingüística, identidad
Received
20.08.2017
Publication date
14.11.2017
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References



Additional sources and materials

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